Topik
6 – Aksi Nyata – Perspektif Sosiokultural – PGSD001/A
NAMA MAHASISWA : RIO ADJIE DEANNOVA
NIM : 250211105702
PRODI/ KELAS : PPG PGSD 001 (A)
UNIVERSITAS :
UNIVERSITAS JEMBER
1.
Apa yang Anda pikirkan
tentang topik ini sebelum memulai proses pembelajaran?
Jawab: Tema ini bertujuan
untuk meningkatkan pemahaman tentang masalah pendidikan dan pembelajaran di
sekolah dari sudut pandang sosial, budaya, ekonomi, dan politik, serta
bagaimana aspek-aspek ini berdampak pada pendidikan di Indonesia.
2.
Apa yang Anda pelajari
dari konsep yang Anda pelajari dalam topik ini?
Jawab: Saya telah belajar
mengaitkan dan menyimpulkan masalah terkait pendekatan, strategi, metode,
teknik, dan materi pembelajaran yang digunakan sebagai scaffolding dalam proses
pengembangan profesional (ZPD).
3.
Apa yang Anda pelajari
lebih lanjut bersama dengan rekan-rekan Anda dalam ruang kolaborasi?
Jawab: Saya dan anggota
kelompok saya belajar tentang berbagai macam perspektif sosial tentang
pembelajaran Scffolding di "Zona Kemajuan Proximal (ZPD)," yang
berdampak pada pendidikan dan proses pembelajaran.Kelompok ini berpendapat
bahwa masalah ini sangat penting untuk dipertimbangkan dalam pendidikan dan
pembelajaran. Setiap faktor memiliki efek yang berbeda-beda terhadap
pembelajaran dan pendidikan di sekolah. Misalnya, faktor sosial dan budaya
dapat mempengaruhi standar dan kebiasaan yang diterapkan di kelas. Di sisi
lain, faktor ekonomi dapat mempengaruhi bagaimana siswa dapat mendapatkan akses
ke sumber daya akademik dan fasilitas. Oleh karena itu, sebagai pendidik,
sangat penting untuk mempertimbangkan aspek-aspek ini saat membuat program
pembelajaran yang efektif yang memenuhi kebutuhan masyarakat setempat. Kelompok
kami yakin bahwa persiapan guru dengan mempertimbangkan masalah pendidikan dan
pembelajaran di sekolah dari sudut pandang sosial, budaya, ekonomi, dan politik
sangat penting untuk mengajar siswa. Saya telah belajar tentang perbedaan
sosial dan budaya siswa. Kelompok kami juga memastikan bahwa metode pengajaran
yang digunakan dapat memahami kondisi ekonomi siswa dan memberikan motivasi
kepada mereka. Guru juga harus mempertimbangkan perubahan yang terjadi dalam
politik dan kebijakan pendidikan.
4.
Apa hal penting yang
Anda pelajari dari proses demonstrasi kontekstual yang Anda jalani bersama
kelompok (bisa tentang materi, rekan, dan diri sendiri)?
Jawab: Selama demonstrasi,
saya belajar banyak teknik presentasi baru dan alat yang dapat digunakan untuk
presentasi yang dapat menarik perhatian pengamat. Selain itu, saya juga
mendapatkan ide-ide kreatif untuk presentasi yang dapat menarik perhatian
pengamat, yang dapat saya terapkan di kemudian hari.
5.
Sejauh ini, apa yang
sudah Anda pahami tentang topik ini? Apa hal baru yang Anda pahami atau yang
berubah dari pemahaman di awal sebelum pembelajaran dimulai? Apa yang ingin
Anda pelajari lebih lanjut?
Jawab: Saya menjadi lebih
sadar tentang masalah dengan mengelola pendidikan di sekolah yang mempengaruhi
proses pembelajaran. Salah satunya adalah perspektif sosial tentang bagaimana
peserta didik berinteraksi dengan lingkungan sekitar mereka. Guru harus menjadi
contoh bagi peserta didik mereka dengan mengajarkan mereka untuk berbicara
dengan sopan dan sopan. Perspektif budaya berarti memberi peserta didik
pemahaman tentang budaya luar, mengambil manfaat dari budaya tersebut, dan
kemudian kembali ke Indonesia, sehingga peserta didik tidak terlalu mengadopsi
budaya luar ketika mereka tiba di Indonesia. Dari perspektif ekonomi, yaitu
keadaan keuangan keluarga dapat memengaruhi semangat belajar siswa. Guru
bertanggung jawab untuk menciptakan lingkungan belajar yang tidak membedakan
siswa mereka. sehingga siswa merasa dilayani dengan adil selama proses
pembelajaran. Dalam hal politik, misalnya, menetapkan kebijakan dan kesepakatan
kelas antara siswa dan pendidik yang tidak akan bertentangan dengan kebijakan
atau tata tertib sekolah.
Sebagai pendidik yang
profesional, memantau perkembangan dan informasi terbaru tentang faktor
pendidikan yang sedang terjadi akan membantu guru menyiapkan pembelajaran.
Mempelajari faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran sosial, budaya,
ekonomi, dan politik sesuai dengan keadaan saat ini memberikan gambaran yang
akurat tentang sifat siswa. Oleh karena itu, persiapan mengajar harus dimulai
dengan mempelajari masalah-masalah faktor pembelajaran yang sedang terjadi sebelum
mengikuti informasi terbaru.
6.
Apa yang Anda pelajari
dari koneksi antar materi baik di dalam mata kuliah yang sama maupun dengan
mata kuliah lain?
Jawab: Ada hubungan antara
masalah penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dari sudut
pandang sosial, budaya, ekonomi, dan politik dengan tingkat literasi peserta
didik. Berikut ini adalah beberapa contoh hubungan antara masalah ini dan
tingkat literasi peserta didik: a) Pengaruh Sosial dan Budaya terhadap
Literasi: Pengaruh sosial dan budaya memiliki peran yang signifikan dalam
membentuk dan memengaruhi tingkat literasi individu dan komunitas; b) Isu
ekonomi dan literasi memiliki hubungan yang erat dan saling berpengaruh
7.
Apa manfaat pembelajaran
ini untuk kesiapan Anda sebagai guru? Bagaimana Anda menilai kesiapan Anda saat
ini, dalam skala 1-10? Apa alasannya? Apa yang perlu Anda persiapkan lebih
lanjut untuk bisa menerapkannya dengan optimal?
Jawab: Dengan
mempertimbangkan masalah penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah
dari sudut pandang sosial, budaya, ekonomi, dan politik, serta bagaimana
faktor-faktor ini mempengaruhi pendidikan di Indonesia, saya dapat mengukur
kesiapan saya mengajar dengan skala 8. Sebagai seorang pendidik yang
profesional, memantau perkembangan dan informasi terbaru tentang faktor
pendidikan akan membantu guru menyiapkan pembelajaran. Dengan menganalisis
faktor sosial, budaya, ekonomi, dan politik yang mempengaruhi pembelajaran
sesuai dengan kenyataan yang terjadi, kita dapat mendapatkan gambaran yang
akurat tentang sifat siswa.
